Метка: Эффективность

Кого-то пожалеть. Срочно!

Любит народ жалеть. Как только появляется кто-то, кого можно было бы пожалеть, — постоянно этот вариант развития событий выигрывает. Именно в повседневности, в реальной жизни каждого человека. А зачем?

Лучшее образование? Как эффективнее учиться? Спросить у тех, кто постарше?!

Сегодня модно обсуждать разные методы, подходы к обучению. Вот как лучше учить в школе, в университете. А что, если узнать, как лучше учить у людей хотя бы лет 30 и старше?

Скажем, надо ли в школе учить всем предметам или только любимым? А в университете самому выбирать программу или нет? Самостоятельная работа по большей части или нет? Больше практических занятий или не обязательно? Все эти вопросы всякий раз актуальны для очень юных людей. А что, если спросить у кого-то постарше?

Скажем, есть человек лет 30. И решил такой человек, уже со сформировавшимся окончательно мозгом, освежить школьные знания. Что такой человек захочет? Оставит ли только любимые предметы, подтягивать будет только нужные уже сегодня? Или вспомнит то, что не получалось — и попробует заново?

Всякий раз пытаются сыграть на том, что в 10-15-20 лет организм ещё до конца не сформирован. Идёт рост мозга. И постоянно обещают, что в специальных местах по очень невероятной программе обучения — появятся самые умные люди. А потом выясняется, что появляются они не только там. Да и порой результативность обучения и вовсе может быть отрицательной, что не хотят обсуждать.

Никому не интересно узнать у 40-летнего человека, кто пошел бы куда-то учиться. Да хотя бы лет в 25 выбирать то, что вынуждают выбрать в 12. 

Каждый раз фактически людей вводят в заблуждение лишь потому, что ещё рановато. В 30 лет вопросов бы у человека как учится и какую программу выбрать — вообще бы не стояло. А в 18 лет — можно нечто долго и нудно обсуждать.

Войти в образ с годами

Есть очень занятная особенность людей. Если человек попытается представить профессионала или пусть духовного лидера — это всегда человек в возрасте. А всё почему: нужно долгие годы тренировать правильный внешний образ.

Кто (не) пишет комментарии?

Все вокруг уже привыкли к лайкам и комментариям. Но, много ли людей, которые действительно пишут комментарии? А если задаться ещё более практичным вопросом: много ли тех людей, кто решил некую проблему, — и написал нечто в сети?

Верить, что проблема будет решена

Есть одна общая тенденция: глубокая убежденность, вера в то, что нечто полностью решит проблему. Объединяет все такие ситуации тот факт, что нет ни внятной цели, ни тем более нет проверки полученного результата.

Решение психологические проблем, которых нет. Видео

Вроде бы совсем недавно буквально каждый усомнился бы в том, что вообще существуют психологические проблемы. Затем стало более-менее привычным наличие психологов. Следом стало привычно, что совет сходить к психологу — это вполне действенно и эффективно.

Гибкий бред (в голове)

Постоянно есть разные обсуждения. Разговоры по любому поводу. Мнения. Причем, мнения есть как у людей откровенно далеких, так и, без шуток, экспертов по разным вопросам. Одна беда: трудновато всё это проверить.

Талантливые люди не хотят признаваться

Порой можно услышать от, на самом деле, супер одаренных людей довольно забавные рассказы: я вот успеваю и спортом заняться, и поработать, и новое выучить, и на работе — всё отлично получается, столько интересного в жизни. В общем, как с утра бодрые проснутся, так до вечера плодотворно заняты. И давай всех уговаривать в том, что это — и есть норма.

Только личный опыт ошибок??

Часто сообщают, что без личного опыта — никуда. Особенно жизненного опыта. И дабы стать умнее, делать очевидно более мудрые поступки — нужен соответствующий возраст. Причем, не имеется в виду, что человек в 17 лет будет наверняка лучше просчитывать ситуации, чем 11-летний. Имеется в виду более грандиозный опыт.