Столкнувшись однажды, невозможно более не замечать стремление людей прожить, протянуть – как можно дольше. Неустанные пожелания друг другу, а заодно и единственная мотивация очень многих людей.
Про улучшение слуха (тугоухость, тиннитус) и не только
Столкнувшись однажды, невозможно более не замечать стремление людей прожить, протянуть – как можно дольше. Неустанные пожелания друг другу, а заодно и единственная мотивация очень многих людей.
Примерно с детства каждый может наблюдать странность: многие взрослые плохо запоминают события. Вначале может показаться, что специально нечто искажают ради своей выгодны. Но, оказывается, что и в юности вовсе не каждый обладает хорошей памятью.
Все крайне очевидно лет в 30-40 и даже старше: есть те, кто отлично запоминают события, а есть те, кто не помнят, что было 2-3 недели назад. Кто-то помнит прочитанную книгу лет 20 назад. Впрочем, даже сотни книг, а другие этого не могут. Почему же возникает ощущение того, что «склероз» начинает подступать уже годам к 20?
Дело в том, что у ребенка, грубо, пусто внутри мозга. И идёт активное запечатление всего и вся. Лишь спустя годы станет ясно, что у кого-то есть одни таланты, возможности, у кого-то другие. Будет влиять окружающая среда, воспитание. Но! Вначале – было пусто. И тяжело нечто не запомнить.
К годам 15 окажется, что мозг уже вовсе не пуст. И кто-то явно помнит события или просто запоминает информацию лучше. И с каждым годом – разница становится всё более чудовищной. Многие, при этом, старательно обходят стороной моменты, которые не очень-то помнят. Не хотят допускать мысль о том, что их представление о событиях, мягко говоря, искажено. Да, сегодня есть видео многих событий, есть записанная информация, даже переписка или телефонные звонки. Вроде как стало проще. Но вопрос возможности запоминания обходят строго стороной.
Стоит подойти объективно. И на сегодня удобно ретроспективно посмотреть на прошлые события. Если окажется, что есть, условный давний знакомый, который отлично запоминает информацию – то и во время учебы, пусть, в университете – это тоже было в наличии. Нередко ещё и в школе это как-то проявлялось.
В итоге есть странный опыт. Вначале подросток удивляется взрослым, затем чуть-чуть сталкивается с тем, что нечто не получилось запомнить. А следом выясняется, что есть талантливые люди. И всякий раз как бы обходится стороной тот факт, что человек и просто лично сам для себя, для своей эффективности действий – не учитывает свои способности к запоминанию.
Часто люди доверяют профессионалам. Скажем, профессиональный журналист. Такой человек и правда неоднократно действительно бывал на месте каких-то событий, имеет опыт… А затем оказывается, что как только тема доходит событий, которые человек действительно хорошо – то самое мнение оказывается несколько далеким от реальности, качество информации весьма низкое.
ильмам молодости такого человека. Впрочем, и 20-летние будет действовать аналогично. И друг дружку разные поколения – будут странно понимать. Примеры могут быть из прочитанных книг, которые тоже будут разными. А зачем всё это делается?!
Пора посетить хотя бы психолога и «проработать» детские переживания, проблемы во взрослом возрасте? Или нужно сказать, что человек уже взрослый, самостоятельный и сознательный — и пора бы не оправдываться какими-то прошлыми событиями? А может — ни то, ни другое?
Постоянно обсуждают разные подходы в образовании. Педагогические идеи. Дети, подростки — неустанно обсуждают любимые уроки в школе и не только. А куда деваются предпочтения потом?
Есть крайне занятная тенденция: люди крайне любят занижать
Постоянно можно услышать про то, что есть исследования, статистика про падения слуха, проблемы со слухом и всё около. Но, все почему-то забывают о том, что все эти данные — ужасно специфичны.
На сегодня медицина во всем мире… И сразу стоит отметить: не медицина плоха — таково требование общества в любой части нашей планеты на сегодня. Всякий раз проверяется только возможность слышать речь. Или же, если говорить про цифры: диапазон от 250Гц до 4000Гц. Причем, нередко могут выделить «более основной» диапазон: от 500Гц до 3000Гц.
Спору нет, для человека очень критично чувствовать себя комфортно, слышать социально значимые звуки. И слышать речь — это действительно важно. Но, слух — это не только общение: вообще в любом действии в течение дня всегда есть звуки, очень много звуков.
И вот кто-то говорит: а есть мнение врачей, что вот ХХХ — вредно. Откуда взялось это мнение? Нашли людей уже с проблемным слухом и их отслеживали. Надо остановиться. Изначально люди уже с проблемами в восприятии речевого диапазона. Или же, если повезет, то нашли здоровых именно по этому же критерию. И никто не знает, что и как слышно вне речевого диапазон, это не учитывается.
И никому нет дела, что всюду пишут: слух человека — это от 20Гц до 20000Гц. Вся статистика про слух, тиннитус и всё около — она про слышимость, грубо, от 300Гц до 3500Гц. Всё. Никто не знает зачем слышать звуки выше или ниже, что изменится, если там слышно хорошо или плохо. Никому нет никакого дела. Это не исследуется. И не является интересным. Нет запроса от общества.
Потому, думая о том, что рекомендует, условный, врач-ЛОР — надо понимать, что спрашивать про слышимость около 12000Гц точно нет смысла. И сурдолог не знает. Мало того, такая же ситуация есть и вне медицины: никому нет дела до именно слышимости, как и что слышно в норме и, если отойти от своей же нормы. Восприятие звуков — остаётся традиционно без внимания.
Так что, статистика про тугоухость крайне полезна. Наверное, она принесет максимум пользы Министру Здравоохранения: будет знать, сколько государство должно закупить слуховых аппаратов. Но понять, чем полезна эта статистика конкретно каждому, индивидуально — не получается.
Каждый день слышно про различные запреты. Вот издаётся новый закон, который запрещает ряд действий, корректируется старый закон. Но точно также запрещают нечто делать детям, подросткам — родителя, учителя, преподаватели. И всякий заметна грандиозная инициатива ввести новые запреты, обсудить их смысл и так далее. Но никто не хочет научить думать.
На самом деле, очень многие запреты — это просто здравый смысл. Если делать запрещенные вещи именно просто обычному человеку, то результат часто и правда будет плохим. Но, появляется интересный момент: а как те, кто благоразумно ограждает людей от глупостей, — сами это узнали?
Окажется, что люди в возрасте делали глупости. Видели, читали, слышали всякое. Сами пробовали и наблюдали. О чем-то сами подумали. Но, все же, сложились в голове не запреты как таковые — а понимание того, что делать что-то не стоит.
И вот, воспитывают ребенка. И что говорят? Запретить! Далее окажется, что если действительно всё качественно запретить, то подрастающее поколение не будет понимать, не будет знать как думать. Если не найдутся люди, которые будут нарушать — то окажется, что далее никто и понимать не будет, почему нечто запрещено. Или просто не стоит делать.
Что-то не заметно инициативы направить, объяснить, научить думать. Ведь запретить — проще. В конце концов, ведь как-то же выросли те, кому уже давно не 20 лет. А значит, и следующие вырастут. Так много говорят о сознательности, интеллектуальном подходе. Но научиться думать — вновь и вновь оказывается очень случайным навыком, спонтанным.
остоянно можно услышать фразу о том, что кто-то сделал 100% полезное действие. Занялся спортом или начал питаться «правильное», делать ещё уйму вещей, которые исключительно позитивны вообще всегда.