Есть ряд странных идей с целью поставить речь у детей с плохим слухом. Очень часто предлагаются разнообразные методы и подходы, которые противоречат тому, как на самом деле работает организм, мозг.
Про улучшение слуха (тугоухость, тиннитус) и не только
Есть ряд странных идей с целью поставить речь у детей с плохим слухом. Очень часто предлагаются разнообразные методы и подходы, которые противоречат тому, как на самом деле работает организм, мозг.
Часто под падение слуха понимают только проблемы с пониманием речи, плохую слышимость очевидных звуков.
Для того, чтобы хорошо говорить – нужно иметь отличный слух. Как можно заметить снижение слуха или наличие слухового аппарата, кохлеарного импланта – у говорящего.
ебя же. И когда это не получается, появляется мягкость произношения, ощущение того, что говорит «робот» и не только. Тем более, если есть слуховые аппараты.
же пора не только помогать людям с плохим слухом осваивать речь с помощью генератора речи — а и начитывать книги, делать объявления.
ди уверены: не может быть технической преграды сделать отличный звук в аэропорту, на вокзале. Вроде бы, лишь из экономии все страдают: объявления слышно отвратительно.
Есть довольно популярная идея про то, что нужно петь слова, дабы не заикаться. Или не было речевого ступора и других речевых проблем.
Периодически становится популярной статистика о том, что суть сказанных слов, т.е. вербальная часть речи, — это всего 20% от восприятия при общении. Но почему-то так вышло, что состояние слуха у слабослышащих пытаются оценить только по возможности распознать слова. А что с невербальной частью общения?
Есть странная ситуация в обществе: все упорно не замечают откровенных бед со слухом. Даже в общении. Нередко, этому предшествуют годы, десятилетия просто неважного слуха.
Довольно справедливо кажется, что слух-то и нужен в основном для общения людей между собой. Мало того, всем даже нравятся голоса не только с точки зрения передачи смысла, а и красота вокала, общий тембр голоса.