Метка: Знания и образование

Спросить у тех, кто едва смог: методики получения знаний и умений

Зачем узнавать, как учить языки у тех людей, кто выучил уже более 4-5 языков? Правильнее узнать у того, кто едва-едва смог освоить лишь один иностранный язык. Именно это – интересно.

Как бы очевидное на фото, в текстах, комментариях, публикациях

Довольно занятная тенденция. Вот очередная запись в социальной сети, где прямо указывают на некий факт, который как бы должен быть всем понятен. Ну, всем, кто в теме. А если не в теме?

Подробные тексты, описания спустя много лет – очень пригодятся

Пусть сегодня есть нечто ужасно очевидное. Например, с кем-то созвониться. Окажется, что сам процесс – довольно сильно отличается от того, что был 20 лет назад. А также будут различия с тем, что было 60 лет назад. Хотя, казалось бы, одно и то же действие, слово, значение.

Тщательно скрываемая проблема: кем я хочу быть

Считается типичным, когда в юности люди задумываются: а кем я хочу быть, стать, что мне по душе? Ищут, ищут ответ на вопрос. А окружающие “взрослые” лишь отмахиваются. А вопрос-то – строго по делу. Для всего человечества.

Странные музыкальные таланты: не слышат расстроенной гитары и не только

Человек может быть одарен очень разными талантами. И музыкальный слух, талант к игре на музыкальном инструменте, вопросы звукозаписи и воспроизведения – вовсе не подразумевают идеальную ситуацию вообще во всем, что связано со звуками и около. Разбираемся.

Как не получить результат: делай ещё и ещё

Отовсюду можно услышать чудесный совет, крайне “эффективный”: делать ещё и ещё. Если чему-то человек хочет научиться, сделать, то, якобы, надо тратить перманентно как можно больше времени и сил. А зачем?

Уверенность без знаний

Сегодня очень интересно взять и понаблюдать, послушать то, что говорят люди при реальном общении. Когда никто не посмотрел быстренько что-то в сети по поводу и вещает –  а только свои накопленные знания, понимание ситуации.

Одиночки придумывают новое. Может что-то не так?!

Есть ряд очень забавных идей про то, какое должно образование, что с наукой и так далее. Очень часто возникает мысль о том, что нужно держать некую высокую планку для всех, чтобы получилось придумать новое. И, как обычно, это утверждают те люди, кто не придумывает новое.