Одной из причин снижения слуха часто называют акустическую травму. К сожалению, вот уже больше года сотни тысяч людей ежедневно вынужденно сталкиваются с этой проблемой. И ни одной публикации на родном языке. Впрочем, со слухом – это типично.
Про улучшение слуха (тугоухость, тиннитус) и не только
Одной из причин снижения слуха часто называют акустическую травму. К сожалению, вот уже больше года сотни тысяч людей ежедневно вынужденно сталкиваются с этой проблемой. И ни одной публикации на родном языке. Впрочем, со слухом – это типично.
Есть ряд очень забавных идей про то, какое должно образование, что с наукой и так далее. Очень часто возникает мысль о том, что нужно держать некую высокую планку для всех, чтобы получилось придумать новое. И, как обычно, это утверждают те люди, кто не придумывает новое.
Сегодня модно обсуждать разные методы, подходы к обучению. Вот как лучше учить в школе, в университете. А что, если узнать, как лучше учить у людей хотя бы лет 30 и старше?
Скажем, надо ли в школе учить всем предметам или только любимым? А в университете самому выбирать программу или нет? Самостоятельная работа по большей части или нет? Больше практических занятий или не обязательно? Все эти вопросы всякий раз актуальны для очень юных людей. А что, если спросить у кого-то постарше?
Скажем, есть человек лет 30. И решил такой человек, уже со сформировавшимся окончательно мозгом, освежить школьные знания. Что такой человек захочет? Оставит ли только любимые предметы, подтягивать будет только нужные уже сегодня? Или вспомнит то, что не получалось — и попробует заново?
Всякий раз пытаются сыграть на том, что в 10-15-20 лет организм ещё до конца не сформирован. Идёт рост мозга. И постоянно обещают, что в специальных местах по очень невероятной программе обучения — появятся самые умные люди. А потом выясняется, что появляются они не только там. Да и порой результативность обучения и вовсе может быть отрицательной, что не хотят обсуждать.
Никому не интересно узнать у 40-летнего человека, кто пошел бы куда-то учиться. Да хотя бы лет в 25 выбирать то, что вынуждают выбрать в 12.
Каждый раз фактически людей вводят в заблуждение лишь потому, что ещё рановато. В 30 лет вопросов бы у человека как учится и какую программу выбрать — вообще бы не стояло. А в 18 лет — можно нечто долго и нудно обсуждать.
ня часто обсуждаются как бы научные идеи. Или же кто-то хочет решить проблему с точки зрения науки. И всё время размываются границы науки. Становится совершенно не ясно: действительно ли обсуждается то, что и правда есть в науке или нет. А как же сомнения?
Казалось бы, самое очевидно: подойти к вопросам слуха с точки зрения науки. Для этого надо вначале понять разницу. Вот есть падение слуха, в чем разница между текущими возможностями слуховыми и нормой. Что конкретно человек не слышит, не может. Далее уже интересно узнать, а в чем будет разница, если слух сдвинет на 5-10дБ. И после этого…
Нередко бывают откровенно странные замеры слуха: то высокие частоты человек волшебно слышит, то низкие так хорошо, что очевидно выше возможной чувствительности слуха человека. Но есть ещё одна ситуация: порой одно ухо слышит хуже — и нужен маскировочный сигнал. Нередко такой маскировка настолько громкая, что портит замер. И, внезапно оказывается, что есть такая наука как психоакустика,…
Вот внезапно человек замечает, что был обманут. Не сказать, что специально, но выяснилось, что все обстоит на самом деле не так. И работает некая другая идея или формула — на 100%.
Часто есть обсуждение про правильное образование, что есть честность. И вообще — про правду. Но, внезапно оказывается, что правда и честность, правильность — это то, что лично удобно человеку.
Нынче модно узнавать новинки в любом направлении. И вот уже у каждого хобби, интереса — есть свой уголок в сети. Впрочем, все практически аналогично тому, что происходит при общении в реальной жизни. Но печаль в том, что никто на самом деле не заинтересован в создании чего-то нового.
Наука — это удобно: должно всегда давать результат, ожидания всякий раз оправдываются толком в любом деле. Только всё это про ту науку, что уже давно изведана. Скажем, если открытию более лет 100 — все действительно чудесно и удобно. А что прямо сейчас? Никто толком не задумывается как именно делаются научные открытия. А ещё интереснее — что делают люди,…