Люди очень любят готовые алгоритмы поведения. И вот, сегодня есть чудесные психологические советы. Когда рекомендуют внести коррективы в поведение, воспитание не только. И какой в этом смысл?
Про улучшение слуха (тугоухость, тиннитус) и не только
Разнообразные наблюдения и идеи по поводу. Все материалы авторские.
Люди очень любят готовые алгоритмы поведения. И вот, сегодня есть чудесные психологические советы. Когда рекомендуют внести коррективы в поведение, воспитание не только. И какой в этом смысл?
Любит народ жалеть. Как только появляется кто-то, кого можно было бы пожалеть, — постоянно этот вариант развития событий выигрывает. Именно в повседневности, в реальной жизни каждого человека. А зачем?
Сегодня модно обсуждать разные методы, подходы к обучению. Вот как лучше учить в школе, в университете. А что, если узнать, как лучше учить у людей хотя бы лет 30 и старше?
Скажем, надо ли в школе учить всем предметам или только любимым? А в университете самому выбирать программу или нет? Самостоятельная работа по большей части или нет? Больше практических занятий или не обязательно? Все эти вопросы всякий раз актуальны для очень юных людей. А что, если спросить у кого-то постарше?
Скажем, есть человек лет 30. И решил такой человек, уже со сформировавшимся окончательно мозгом, освежить школьные знания. Что такой человек захочет? Оставит ли только любимые предметы, подтягивать будет только нужные уже сегодня? Или вспомнит то, что не получалось — и попробует заново?
Всякий раз пытаются сыграть на том, что в 10-15-20 лет организм ещё до конца не сформирован. Идёт рост мозга. И постоянно обещают, что в специальных местах по очень невероятной программе обучения — появятся самые умные люди. А потом выясняется, что появляются они не только там. Да и порой результативность обучения и вовсе может быть отрицательной, что не хотят обсуждать.
Никому не интересно узнать у 40-летнего человека, кто пошел бы куда-то учиться. Да хотя бы лет в 25 выбирать то, что вынуждают выбрать в 12.
Каждый раз фактически людей вводят в заблуждение лишь потому, что ещё рановато. В 30 лет вопросов бы у человека как учится и какую программу выбрать — вообще бы не стояло. А в 18 лет — можно нечто долго и нудно обсуждать.
ня часто обсуждаются как бы научные идеи. Или же кто-то хочет решить проблему с точки зрения науки. И всё время размываются границы науки. Становится совершенно не ясно: действительно ли обсуждается то, что и правда есть в науке или нет. А как же сомнения?
Есть один весьма неочевидный момент про исправление слуха. На самом деле, такое может работать и не только при тугоухости, снижении слуха. Впрочем, рассмотрим на примере падений в разных частях слышимого диапазона, чего можно достичь, сознательно понимая проблему, что есть в наличии.
В норме, если человек слышит отлично весь диапазон, именно свою же норму, то всегда есть забавные звуки, детали, нюансы звучания. Все что-то происходить в плане звуков, попутно любым делам каждый день. Не то, чтобы кто-то прям напрягается заметить интересные детальки звуковые, это происходит само собой. Норма.
Далее нужно начать с аудиометрии. Проверить слух человеку и выяснить особенности. Пусть окажется, что человек плохо слышит именно явные детали звуков. Значит берем и даём задание: 10 раз в день имитировать интерес к звукам, именно выделяя какую-то деталь. Почему и зачем? Дело в том, что из-за падения возникает ощущение, что это не хочется, не нужно, не интересно. А если сознательно понять, что это не мне не интересно — а просто такое последствие падения — всё станет совсем иначе.
Возьмём другой пример. Пусть не очень хорошо слышны низкие частоты. И человек плохо слышит далекие звуки. Причем, не только как факт звук в 40м от себя. А учесть, скажем, будучи на кухне с открытым окном, что есть звуки, что происходят внутри — а есть ещё и шумная улица за окном.
На самом деле, всякий раз эти звуки, которыми надо искусственно интересоваться, — уже слышны. Пусть ограничено, слышно не идеально, но слышно. В этом и есть разница сознательного подхода, что человек должен понять, что безынтересность — это некая компенсация плохого слуха. И потому надо пробовать, пытаться. За неделю сотни попыток, за месяц — тысячи. И вот — ситуация сдвигается. Стоит повториться: не 1000 раз точно заметить, пусть, отражение звуков, особенности акустики помещения (или что требуется исходя из конкретного падения) — а попытаться это сделать. И чем дальше — тем больше попыток будут результативными.
Кстати, как только нужный диапазон станет хорошо слышен, что важно отслеживать, то более ничего имитировать не надо. Оно начнёт получаться само, естественным образом. Главное во всем — это понять, что может получаться с текущей слышимость и постараться это задействовать, не забыв учесть, почему внутри кажется это всё настолько грустной и бесперспективной затеей.
Сегодня есть много разнообразных обсуждений. Лучше наушники все же проводные или беспроводные. Может быть купить большие колонки и подготовить комнату или же всё это не так и критично. Серьёзные разговоры, вроде как, «профи» и просто обсуждения. Аудиофилы и просто любители послушать музыку фоном.
Очень привычно видеть телефонную трубку: хоть нечто из прошлого, хоть современный телефон: вот есть динамик у уха и микрофон около рта. Но, что будет, если микрофоны окажутся около ушей? Несколько микрофонов?
На самом деле, за крайнее десятилетие — сменилось много стандартов связи. И уже давно прошли те времена, когда надо было бы хоть что-то расслышать по телефону. Не просто сегодня, а довольно давно слышно не только суть слов, если нет помех, а гораздо большее. Есть соответствующие стандарты связи, которые плавно сменились с охвата диапазона от примерно 300Гц до 3300Гц на 50-14000Гц+.
Соответственно возникает вопрос. Вот ранее был микрофон около рта. Затем появились беспроводные гарнитуры. Там пытаются ставить направленные микрофоны, но всё равно микрофон уже где-то вдали. Совсем разная ситуация: вот буквально 2-3см от рта или же 20см.
Появляется два очень ярких фактора. Во-первых, для высоких частот расстояние является препятствием. Потому, столь радикальная перемена в плане именно расстояния — будет крайне сильно влиять на слышимость. И это никак не компенсировать любыми алгоритмами: записываемая информация на микрофон будет совсем другой.
Во-вторых, если микрофоны дальше — мы сталкиваемся с тем, что есть большее влияние акустики помещения. Всё же, если говорить прямо в микрофон — то не так уж важно, где человек находится: в комнате тихой, на улице с телефоном или ещё где. Но, если микрофоны на уровне ушей, то неизбежно появляется влияние того, как распространяются звуки, отражаются (эхо/реверберация).
Традиционно получается странная ситуация. С одной стороны, все лучше микрофоны, все качественнее можно передавать речь. А на деле, идеи настолько тупиковые, что не взирая на возросшие мощности, на возможность отрезать ненужные шумы в моменте и прочие технические аспекты, результат именно в плане слышимости едва ли становится лучше. Не взирая на все усилия.
боте или даже явно о хобби. Всякий раз стараются выбрать такие темы, в которых никто и не собирается разбираться.
Тональная пороговая аудиометрия — уже давно стала стандартом проверки слуха. И найти пороги слышимост
Каждый человек сталкивается буквально ежедневно с оплатой товаров и услуг — и это будет отличным примером странного неприятия чего-то нового. Скажем, новых вариантов оплаты. Нынче, не проходит и пары недель — как обсуждаются очередные свежие идеи. И подобные стиль размышлений и обсуждений ужасно популярен.