Метка: Личная эффективность

Новые ощущения, а не хорошие

Яркие эмоции, стремления. Прекрасные ощущения из-за свежести происходящего. И всё это характерно скорее для юного возраста, когда ещё не пришло понимания того, что все новое – вовсе не обязательно хорошее.

Тщательно скрываемая проблема: кем я хочу быть

Считается типичным, когда в юности люди задумываются: а кем я хочу быть, стать, что мне по душе? Ищут, ищут ответ на вопрос. А окружающие «взрослые» лишь отмахиваются. А вопрос-то – строго по делу. Для всего человечества.

Что-то новое, необычное – ужасно дорого обходится

Можно немало удивиться собственному организму. Например, в каком-то месте растут волосы. Предположим, что на руке. Казалось бы, вот зачем тратить силы, ресурсы и так далее? А оказывается, что это не затратно вовсе.

Невероятная эффективность. Видео

Очень хочется поверить в некий секрет супер эффективности. Кажется, что надо сделать довольно простую комбинацию действий – и наконец-то будет чудо. А на деле оказывается, что если ничего объективно не проверять – можно рассказывать про невероятные достижения

Такая разная эффективность

Любая попытка объективно нечто узнать – это не очень популярное стремление. И именно такая ситуация имеет место быть, когда кто-то говорит про личную эффективность. Вот кто-то пришел и очевидно не выспался, «тупит» и многое другое. Также со стороны очень заметно, что кто-то сегодня или на этой неделе активнее, лучше или хуже. Но замечает ли сам человек…

Прочитать статью целиком

Эффективный распорядок дня?!

Есть немало людей, кто действительно верят в то, что создав себе плотный график –  получится быть невероятно эффективным. Побольше дел, правильное количество отдыха и так далее. А зачем это всё?

Советы от и для талантливых людей

Каждый человек индивидуален –  и тут же хочется скорее заполучить универсальный совет. Затем обнаруживается, что советы, как правило, дают люди, обладающие специфическими талантами. И всем остальным такие советы – скорее навредят.

Запрещать или научить думать?

Каждый день слышно про различные запреты. Вот издаётся новый закон, который запрещает ряд действий, корректируется старый закон. Но точно также запрещают нечто делать детям, подросткам — родителя, учителя, преподаватели. И всякий заметна грандиозная инициатива ввести новые запреты, обсудить их смысл и так далее. Но никто не хочет научить думать.

На самом деле, очень многие запреты — это просто здравый смысл. Если делать запрещенные вещи именно просто обычному человеку, то результат часто и правда будет плохим. Но, появляется интересный момент: а как те, кто благоразумно ограждает людей от глупостей, — сами это узнали?

Окажется, что люди в возрасте делали глупости. Видели, читали, слышали всякое. Сами пробовали и наблюдали. О чем-то сами подумали. Но, все же, сложились в голове не запреты как таковые — а понимание того, что делать что-то не стоит. 

И вот, воспитывают ребенка. И что говорят? Запретить! Далее окажется, что если действительно всё качественно запретить, то подрастающее поколение не будет понимать, не будет знать как думать. Если не найдутся люди, которые будут нарушать — то окажется, что далее никто и понимать не будет, почему нечто запрещено. Или просто не стоит делать.

Что-то не заметно инициативы направить, объяснить, научить думать. Ведь запретить — проще. В конце концов, ведь как-то же выросли те, кому уже давно не 20 лет. А значит, и следующие вырастут. Так много говорят о сознательности, интеллектуальном подходе. Но научиться думать — вновь и вновь оказывается очень случайным навыком, спонтанным.